Global Alumni Alliance

В Ульяновске прошел VI Молодежный саммит БРИКС под девизом «БРИКС: вызовы времени для молодежи».

ALUMNI ID PAGE — Mon, 7 Dec 2020 20:24:33 +0300

С 29 ноября по 2 декабря 2020 года в Ульяновске прошел организованный при поддержке агентства Росмолодежь VI Молодежный саммит БРИКС под девизом «БРИКС: вызовы времени для молодежи».

Основная цель Саммита – рассмотрение лучших практик молодежного сотрудничества государств-участников БРИКС и выработка конкретных предложений по дальнейшему расширению гуманитарного взаимодействия между странами «пятерки».

В число основных дискуссионных площадок Саммита вошли: добровольчество, креативные индустрии, официальная и общественная дипломатия, молодежное энергетическое сотрудничество, а также молодежное предпринимательство и инновации.

Представители Совета молодых дипломатов МИД России приняли активное участие в сессии «Дипломатия: официальная и общественная», модераторами которой стали член Президиума СМД О.О.Пекушева и председатель Правления АНО «Лидеры международного сотрудничества»
А.С.Ежов.
С приветственным «онлайн-словом» к участникам обратился председатель СМД К.О.Колпаков.
Член Президиума СМД А.В.Деденкулов поделился практическими наработками проекта «Школа молодого дипломата».
Представитель Департамента внешнеполитического планирования МИД России А.А.Фомин также принял активное участие в дискуссии.
В свою очередь О.О.Пекушева рассказала о проекте #ДипломатияПобеды, который она курирует в Совете в контексте противодействия фальсификации истории.

«Дипломатия Победы» -это история об ежедневной кропотливой работе сотрудников НКИД (Народного комиссариата иностранных дел СССР), позволившей приблизить разгром врага. В основе - уникальные документы Архива внешней политики РФ (АВП РФ) ИДД МИД России. Проект стал возможным благодаря сотрудничеству с газетой ВЗГЛЯД https://m.vz.ru/diplomacyofvictory/

В заключительный день Саммита Министрам и руководителям ведомств по делам молодёжи стран БРИКС были озвучены инициативы, выдвинутые участниками в ходе тематических сессий и зафиксированные в итоговой декларации, с прицелом на углубление взаимодействия в борьбе с пандемией коронавируса и вклад стран БРИКС в достижение Победы во Второй Мировой войне.

Основные итоги молодежной повестки мероприятия: презентация Проектного офиса международного молодёжного сотрудничества по направлению «Россия-БРИКС», созданного на базе фонда «Ульяновск-культурная столица» с целью реализации практико-ориентированных задач, представляющих взаимный интерес; запуск с 2021 г. ежегодного молодёжного международного лагеря стран БРИКС на площадке IT-долины, подписание Концепции развития сотрудничества государств-участников БРИКС по поддержке молодёжного волонтёрского движения.

В качестве соорганизаторов вышеуказанных сессий выступили органы исполнительной власти и крупнейшие российские общественные организации: Министерство энергетики Российской Федерации, Совет молодых дипломатов МИД России, Ассоциация волонтерских центров, Городские реновации, Молодежное энергетическое агентство стран БРИКС, Российско-Китайский комитет дружбы, мира и развития, организация «Лидеры международного сотрудничества» и др.

Организаторами Саммита и Министерской встречи выступают Федеральное агентство по делам молодежи и Правительство Ульяновской области при поддержке Фонда Росконгресс.

Сегодня в возрасте 96 лет умерла Наталья Бонк — по её учебникам чуть ли не весь СССР учил английский язык

ALUMNI ID PAGE — Wed, 25 Nov 2020 01:29:57 +0300

Многие даже не задумывались, что учебник написан женщиной, и говорили: "занимаюсь по Бонку"

Наталья Кроль (Бонк — фамилия по мужу) родилась в Москве
Её отец сначала руководил заводом лакокрасочных материалов в Дорогомилово, потом что–то случилось, и он остался там же главным инженером
Мать Натальи была пианисткой и вокалисткой Московской филармонии
С пяти лет с девочкой занималась немецкая гувернантка фрау Доротея, поэтому первым иностранным языком, который выучила Наташа, стал немецкий

Девушка с отличием окончила образцовую школу № 25 для детей высокопоставленных сотрудников, но профессию выбрала случайно
Во время войны мать Натальи уезжала на фронт с концертами, отец постоянно был в командировках
17–летняя Наташа должна была получать продукты по карточкам
После одного из походов в магазин она возвращалась домой пешком мимо здания Московского института иностранных языков и внезапно решила выучить английский
Ей удалось убедить комиссию, что она быстро выучит язык, и попасть в группу для начинающих
Уже через год Наталья хорошо говорила по–английски

Получив диплом, Наталья вышла замуж за Анатолия Бонка, который чудом выжил после тяжелого ранения на Одере
У супругов родилось двое детей
Первый ребёнок умер младенцем, а дочь Ирина окончила МГУ и занималась лингвистикой — знала японский и английский, писала учебники в соавторстве с матерью
Ирина умерла в 2005 году
Наталья Бонк пережила дочь и мужа, которого не стало в 1997 году

«Вузы как институты развития» и «Рынок труда 2035. Сервисы для граждан и бизнеса»

News — Sun, 15 Nov 2020 11:40:00 +0300

На площадке форума «Сильные идеи для нового времени» участники сессии «Вузы как институты развития» обсудили возможности российских вузов, как крупнейших интеллектуальных хабов, держателей инфраструктуры, чей потенциал способен быть мощным толчком для развития страны. Эксперты следующей сессии трека «Новые компетенции» — «Рынок труда 2035. Сервисы для граждан и бизнеса» — рассказали о том, какие изменения привнес возросший запрос на дистанционный формат работы.

«Миссия университетов — стать центрами реализации возможностей. Ответственность за будущее России на плечах ректоров», — так обозначил масштаб задачи ректор ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» Никита Анисимов.

Одна из проблем, которую можно решить, развивая симбиоз академической среды с социальной и деловой, — это отток кадров из регионов. Как рассказал руководитель Администрации главы Республики Башкортостан Александр Сидякин, из 17 тысяч студентов в регион возвращаются лишь 500 человек. Поэтому в Башкортостане создан Евразийский научно-образовательный центр, в котором гармонично соединены запросы бизнеса и развитие науки с учетом характера региона, помогающий справиться с проблемой. «Приоритеты регионов вытекают из глобальных вызовов, роль вуза — быть связкой, мостиком между глобальными приоритетами, вызовами и повесткой региона», — подчеркнула исполнительный директор аналитического центра «Форум» Екатерина Шапочка.

По общему мнению участников дискуссии, вузы должны стать не просто кузницей кадров, а одним из основных элементов формирования социально-экономической среды и инструментом трансформации регионов. «Агентство стратегических инициатив стремится, чтобы вузов, у которых задача быть центром реализации возможностей, было много: не десятки, а сотни. Каждый рейтинг загоняет людей в рамки, заставляет их работать на цифры», — отметил Александр Шепилов, заместитель сетевого директора, директор Центра организационного развития Агентства стратегических инициатив.

Изменения, вызванные общемировыми факторами — цифровизацией экономики, сменой технологического уклада, — обсуждали участники сессии «Рынок труда 2035. Сервисы для граждан и бизнеса».

Рынок труда адаптируется под внешние условия. Например, последствия и ограничения эпидемии коронавируса создают новые форматы трудовых взаимоотношений, в частности заданный национальными целями формат самозанятости, и формируют актуальные запросы к работодателям и соискателям, ответ на которые не всегда очевиден.

«Сегодня мы хотели бы поговорить с экспертами о трендах на рынке труда, о том, какие решения уже сейчас есть и что в этом отношении требуется. Среди трендов на рынке труда — автоматизация цифровых технологий, вытеснение неэффективной занятости, введение новых форм занятости (дистанционной в том числе), повышение мобильности. И повышение осознанности граждан с точки зрения их занятости», — сказала Жанна Кадылева, директор Центра инициатив, направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив.

«Для каждого человека важен вопрос, чем он будет заниматься через 5–15 лет. Изменения в сфере занятости связаны с цифровизацией. В прошлом году в это время 30 тысяч граждан работали дистанционно, сейчас 3,5 миллиона граждан РФ работают в таком формате. В разгар пандемии численность доходила до 5,5 миллиона человек. Это один из примеров цифровизации», — рассказала Елена Домашевская, директор АНО «Ульяновский клуб гражданского образования».

«Из совершенно нового: произошел отток специалистов из Москвы обратно в регионы. И они продолжили работать удаленно. Они обнаружили, что в регионах стали лучше медицина и образование (за деньги). И они восстановили там социальные связи. Это свежая кровь, которая пришла в регионы и не собирается возвращаться в Москву или Питер. Это активные люди с деньгами, социальными связями и прокачанными компетенциями в разных больших проектах», — отметил Александр Захаров, основатель SuperJob. По его словам, «гибкие варианты занятости — это то, с чем мы сейчас живем, и то, с чем большинству компаний приходится работать».

Заместитель Министра труда и социальной защиты Российской Федерации Елена Мухтиярова рассказала, что сейчас в Государственной Думе рассматривается законопроект по регулированию дистанционной занятости. В ближайшее время он будет рассмотрен в комитете и на заседании Госдумы.

«Мы проводим работы по электронному кадровому документообороту, по внедрению цифры в документооборот. По его итогам Минтруд подготовит изменения в трудовое законодательство, и мы надеемся, что в 2021 году мы для всех участников рынка труда такую возможность создадим. Несколько шагов для повышения квалификации. Это связка институтов образования и занятости. Сейчас на платформе „Работа в России“ мы разворачиваем систему мониторинга профессионального пути выпускника. В следующем году мы переводим эту информационную систему в состояние боевой готовности. Мы будем мониторить, кто устроился по специальности, какое дополнительное профобразование человек получал после окончания учебного заведения, какой уровень зарплаты имеет выпускник», — рассказала Елена Мухтиярова.

«Мы разворачиваем и перезагружаем наш технический университет, соединив проекты работодателей с системой образования, для того чтобы готовить кадры для новой экономики. Сегодня мы запустили „Яндекс.Лицей“. В каждой школе запускаем профиль, но готовить нужно прямо оттуда и мотивировать, что после не нужно уезжать куда-то. Вот у тебя система образования, которая позволит тебе занять достойное место и получать очень неплохую зарплату», — поделился опытом региона губернатор Мурманской области Андрей Чибис.

«Мы создали цифровой двойник рынка труда региона, достаточно детальный, чтобы понимать, кто вообще у нас работает. К сожалению, на сегодняшний день никто не знает, сколько рабочих мест в стране, и никто не знает, сколько людей работает», — отметил Дмитрий Чернейко, председатель Комитета по труду и занятости населения Санкт-Петербурга.

Сейчас, по мнению Дмитрия Чернейко, «речь должна идти о создании платформы, на которой удобно найти работника, рабочее место, понять, чего не хватает, чтобы найти работу. А пока родители не понимают, чему нужно учить детей».

ПАРТНЕРЫ ФОРУМА

Партнерами форума «Сильные идеи для нового времени» выступили более 20 крупнейших компаний России, ведущих институтов развития и информационных агентств. Титульные партнеры — Государственная корпорация развития «ВЭБ.РФ» и Правительство Москвы, генеральный спонсор мероприятия — Банк ВТБ (ПАО), официальный автомобиль Форума — компания АО «Мерседес-Бенц РУС», официальный партнер — РНКБ Банк (ПАО).

Партнерами деловой программы Форума выступили: САО «ВСК», АО «Почта России», ОАО «РЖД», АО «Россельхозбанк», ПАО «Россети». Представители этих компаний примут участие в сессиях в качестве докладчиков и экспертов, поделятся своими знаниями, опытом и лучшими практиками.

Среди партнеров по организации — ПАО «Промсвязьбанк» и официальная вода Форума «Жемчужина Байкала». Партнерами Территории инноваций выступили ГК «Автодор», ПАО «Газпром нефть» и АО «Рособоронэкспорт», компания ООО «АстраЗенека Фармасьютикалз» стала партнером сессии по здравоохранению, а компания ООО «Бристол-Майерс Сквибб» выступила партнером проекта «Здоровое общество».

Подробнее: http://amp.gs/WbPY

МГИМО представляет новые курсы на платформе Coursera: «Конституционное право зарубежных государств»

MGIMO SCHOOL OF BUSINESS AND INTERNATIONAL PROFICIENCY — Thu, 12 Nov 2020 00:19:58 +0300

Автор курсов — профессор кафедры конституционного права А.В.Шашкова.

В первой части (https://www.coursera.org/learn/kpzs1?) курса «Конституционное право зарубежных государств» автор дает представление о развитии и функционировании системы конституционного права в зарубежных странах. Курс рассматривает следующие вопросы: предмет и источники конституционного права зарубежных стран (КПЗС), наука КПЗС, конституции зарубежных стран, конституционный контроль, политические партии и партийные системы, основы правового положения личности в зарубежных странах, избирательное право и избирательные системы.

Вторая часть (https://www.coursera.org/learn/kpzs2?) курсов посвящена изучению следующих тем: формы государства и политический режим, глава государства, парламент и правительство в зарубежных странах, местное самоуправление. Основной целью курса является формирование у слушателя общего представления о развитии и функционировании конституционного права в зарубежных государствах.

В третьей части (https://www.coursera.org/learn/kpzs3?) курса «Конституционное право зарубежных государств» автор рассказывает о развитии и функционировании системы конституционного права в таких государствах, как Испания, Италия и Латинская Америка. Основной целью курса является формирование у слушателей общего представления о развитии и функционировании конституционного права в таких государствах, как Испания, Италия и Латинская Америка.

Данные курсы предназначены для изучения как студентами вузов, так и любыми лицами, интересующимися конституционным правом зарубежных государств.

С праздником всех, кто состоял в ВЛКСМ!

News — Thu, 29 Oct 2020 21:52:00 +0300

РЭУ им. Г.В. Плеханова вошел в рейтинг предпринимательских университетов и бизнес-школ

Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова — Thu, 15 Oct 2020 18:57:50 +0300

Плехановка заняла 4 место в итоговом рейтинге предпринимательских университетов и бизнес-школ: срез по бизнес-образованию. При этом по критерию «Объем привлеченных стартапами инвестиций» РЭУ занял 5 место, а по критерию «Количество стартапов, созданных выпускниками» – 3 место (свыше 60 стартапов с привлечением свыше 120 млн. долларов инвестиций по данным базы Сrunchbase).

Подробнее: https://bit.ly/3j1QZmp

#РЭУвРейтингах

Выбираем LMS. Обзор платформ для дистанционного обучения

ALUMNI ID PAGE — Sun, 4 Oct 2020 10:55:02 +0300

Без LMS (Learning management system) сегодня невозможно представить обучение ни в государственном вузе, ни в корпоративном университете, особенно когда все проходит в дистанте. Есть несколько платформ, которыми пользуется большинство университетов. Мы собрали самые востребованные и описали их плюсы и минусы.

Moodle

Бесплатная онлайн-платформа для обучения. В 2020 стала самой популярной в мире, насчитывает 118 миллионов пользователей. Большинство российских вузов использует именно ее.

Преимущества:

Бесплатное программное обеспечение
Широкий спектр поддерживаемых форматов: SCORM, AICC и IMS
Доступ с мобильного приложения Moodle Mobile
Встроенные редакторы для создания тестов, лекций, опросов
Адаптивный интерфейс
Система отчетности: выгрузка отчетов
Интеграция с другими системами: CRM, CMS
Возможность создания курсов и тренингов
Переведена более чем на 100 языков

Недостатки:

Необходимость доработки и настройки интерфейсов системы
Дорогостоящие и энергозатратные программные дополнения для нормальной работы

Open Edx

Облачное решение для управления обучением с открытым исходным кодом. Платформа предлагает более 20 тысяч онлайн-курсов и специализаций. На данный момент на платформе зарегистрировано 40 миллионов слушателей.

Преимущества:

Внушительная подборка курсов по разным направлениям
Возможность создания тестов в конце курса
Поддерживается на 32 языках
Интерактивные форумы и доски обсуждения
Интеграция со сторонними инструментами и расширениями
Возможность индивидуальной настройки
Доступ с мобильного приложения
Простота использования приложения

Недостатки:

Большое количество платных курсов
Отсутствие возможности анимации или интерактивных видео

Платформа используется крупнейшими мировыми университетами, малым и средним бизнесом, продвигающим свои курсы для студентов, преподавателей и специалистов для улучшения знаний по конкретной тематике и продажи своих авторских курсов.

Canvas

Онлайн-платформа позволяет учащимся проходить курсы, смотреть семинары, лекции и выполнять домашние задания онлайн. Преподаватели и студенты могут общаться через видео-конференции и популярные мессенджеры.

Преимущества:

Открытый доступный контент
Грамотная система администрирования обеспечивает простоту и надежность использования. Автоматическое обслуживание и обеспечение безопасности (SLA)
Адаптивность к потребностям пользователей
Открытый API Canvas для интеграции внутри компании
Интерактивность и простота в использовании

Недостатки:

Перегруженный интерфейс
Отсутствие отчетностей по каждому студенту

Платформа оптимальна для вузов и школ с большим количеством студентов, поскольку позволяет учащимся общаться с преподавателями, проводить занятия в дистанционном формате и отслеживать успеваемость в онлайне.

Google Classroom

Бесплатная интерактивная платформа Google Classroom позволяет делиться опытом, повышать квалификацию и общаться с коллегами, студентами и преподавателями в виртуальных аудиториях. Платформа доступна для всех владельцев аккаунта Google. Здесь можно создавать курсы, выполнять задания, тесты.

Преимущества:

Бесплатный доступ к инструментам Google
Простота работы в системе
Безопасность, отсутствие рекламы и защита данных учащихся
Интеграция с Google Drive, Google Диск, документами, календарем и Gmail
Автоматизация процесса: автоматическое распространение копий задания для каждого ученика
Удобство связи: комментирование в реальном времени
Возможность использования через мобильное приложение

Недостатки:

Отсутствие приложения для онлайн-встреч
Количество участников курсов не более 250, за один день к курсу могут присоединиться до 100 человек

Платформа пользуется популярностью как у традиционных университетов, так и у корпоративных клиентов.

Как выбрать?

При выборе платформы важно понимать, какие цели стоят перед организацией. Онлайн-платформа для управления образовательным контентом и отслеживания успеваемости студентов, отличается от функционала, необходимого для корпоратов.

Вторым критерием выбора платформы может стать ее доступность и простота в использовании. Представленные выше платформы не требуют особых навыков или найма дополнительных сотрудников для работы с ними, за исключением Moodle, которая при этом имеет ряд преимуществ перед другими представленными LMS-платформами. Сложность в использовании компенсируется возможностью создавать индивидуальный дизайн, сценарии курсов и более широкую базу инструментов для своих нужд.

Третьим критерием может стать "нахождение" платформы: в отдельном приложении или же с круглосуточным доступом в сеть. Коробочные LMS более дорогие, но в то же время они лучше защищены и имеют расширенный функционал. Облачные технологии более легки в использовании, но имеют ограниченный функционал, и, тем не менее, они гораздо удобнее для проведения отдельных занятий.

В питерском политехе с помощью математической модели спрогнозировали, как будет развиваться ситуация с коронавирусом

Санкт-Петербургский государственный политехнический университет — Sun, 4 Oct 2020 10:48:56 +0300

Согласно усредненному сценарию, в Санкт-Петербурге вторая волна коронавируса выйдет на свой пик к 10-11 декабря. К этому моменту будет порядка 15 тысяч активных больных - в полтора раза больше, чем было в июне (первый пик в Питере пришелся на 9 июня, когда насчитывалось 10 019 активных больных). Учитывая что количество заражений нарастает, нет никаких оснований ждать, что рост замедлится или мы выйдем на плато. На 1 октября мы в Питере уже превзошли рекорд первой волны.

Будет ли второй пик по амплитуде таким же как и первый? Да, на 100 процентов. Потому что в процесс активно включилась Москва. Если раньше на протяжении нескольких месяцев вклад столицы в общероссийские показатели был 13 процентов, то сейчас она идет на уровне 27-28%, то есть цифры выросли в 2 раза. Сейчас количество активных больных там составляет порядка 40 тысяч, это треть от того что было в столице на пике 19 мая - тогда число больных составляло 116 460 человек. Поэтому кривые говорят, что Россию ждет монотонный устойчивый рост.

https://www.kp.ru/daily/217189/4297084/

Микроэлектронный прорыв: ТПУ + «Микрон»

Томский Политехнический Университет — Sun, 4 Oct 2020 10:41:54 +0300

В начале 2020 года в России утверждена стратегия развития радиоэлектронной промышленности. На форуме «Микроэлектроника-2020» в Ялте стейкхолдеры из правительства, бизнеса, науки обсуждали ее реализацию. Один из главных трендов: промышленность нуждается в готовых комплексных решениях, за них готовы платить и государство, и производственники (сегодня доля отечественных решений на рынке микроэлектроники не превышает 10 %). Путь к успеху — серийность, унификация и консорциумы.

На этом фоне своевременным и логичным выглядит заключение на ялтинском форуме соглашения между Томским политехническим университетом и крупнейшим российским производителем микроэлектроники ПАО «Микрон». Смысл в том, что один из ведущих инженерных вузов с его разноплановыми специалистами может разрабатывать на базе чипов «Микрона» готовые системы под запросы промышленности и готовить кадры.

Стороны заявили, что цель сотрудничества — разработка российских защищенных промышленных систем в архитектуре краевых вычислений (edge computing), спрос на которые устойчиво растет.

Университет и компания будут вести исследования и разрабатывать прорывные технологии. В их числе: краевые вычисления для IoT и AI применений, оборудование и ПО для телекоммуникаций, аналоговая обработка сигналов, технологии на основе квантовых эффектов и биоэлектроники, микроэлектронная база для работы в экстремальных условиях (включая Арктику), микроэлектронная база технологий применения искусственного интеллекта.

Партнеры планируют запустить проекты создания сверхчистых материалов, химических реактивов, комплектующих для производства микроэлектроники. На базе ТПУ «Микрон» поможет создать необходимую инфраструктуру. Будут открыты программы обучения и стажировок, запущены студенческие шаттлы.

Врио ректора ТПУ Андрей Яковлев отметил: «Мы действуем в логике целевого планирования исследований, разработок и подготовки специалистов под востребованную технологию «от чипов до аппаратуры». В конечном счете мы хотим насытить рынок готовыми, полностью российскими технологиями, которые покроют потребности промышленности».

Генеральный директор ПАО «Микрон» Гульнара Хасьянова подчеркнула: «Во всем мире вузовская наука является источником новых технологий и изобретений. ТПУ, как инженерный вуз, способен разработать на базе наших чипов перспективные устройства и готовые системы. Кроме этого, вуз будет готовить специалистов, умеющих работать на нашей ЭКБ».

Отметим, что коллаборация отлично укладывается и в логику других актуальных правительственных программ, в том числе НОЦ и ПСАЛ. Цели заявлены амбициозные, однако эти амбиции подкреплены и компетенциями, и ресурсами. А с тем, что сегодня в любой отрасли, особенно наукоемкой, только комплексный подход и консорциумы лидеров способны дать результат в виде конкурентоспособного продукта, спорить не приходится.

Ректор БФУ им. И. Канта представил стратегию развития университета до 2030 года.

Sun, 4 Oct 2020 10:21:07 +0300

А.А. Федоров: «Университет обеспечит драйверное развитие региона»

Программа включает в себя несколько этапов. Первый пройдёт с 2021 по 2025 годы. Эту ступень в развитии ректор назвал «консолидацией ресурсов и трансформацией основных политик».

Александр Федоров, ректор БФУ им. И. Канта:

"БФУ им. И. Канта должен стать драйвером регионального развития и обеспечить инновационный рост области. В основе концепции лежит наша философия развития, которую мы назвали «конвенцией поколений». Это основание формирует четыре ценности: наследие, инновации, равенство и будущее".

Александр Федоров подчеркнул, что главным продуктом университета должны стать не конкретные изобретения, а воспроизводство интеллектуальных научных и педагогических элит. Они смогут научить мыслить других людей, создавать научные платформы.

Первый этап развития университета предусматривает создание инновационного научно-технологического центра «Балтийская долина - Humantech». Напомним, идею создать в Калининградской области точку притяжения не только для российских врачей и исследователей, но и для учёных из близлежащих государств поддержал президент России Владимир Путин.

Программа развития до 2025 года также предусматривает и кампусное расширение: строительство 40 тыс. м² жилых площадей для студентов, 36 тыс. м² учебно-лабораторных площадей для медицинских, биомедицинских и биоинжениринговых направлений. «Мы уже приступили к проектированию, прорисовке нового университетского городка», - заявил А.А. Федоров.

Также ректор сказал, что планируется увеличение численности студентов к 2030 году. Через десять лет этот показатель приблизится к отметке в 15 тысяч человек (без учёта студентов СПО). Помимо этого, в БФУ им. И. Канта, по словам ректора, будут привлекать до 60 % студентов из других регионов России.

Антон Алиханов, губернатор Калининградской области, председатель Наблюдательного совета БФУ им. И. Канта:

"Мы видим, как развивается университет. Каждый год меняется перечень специальностей, которые нужны региону, и именно в БФУ им. И. Канта мы и бизнес находим поддержку, предвосхищая запрос рынка труда на высококвалифицированных работников. Новые планы и проекты всегда будут поддержаны с нашей стороны, для развития есть все возможности".

По итогам представленного проекта губернатор Калининградской области, председатель Наблюдательного совета Антон Алиханов рекомендовал к утверждению проект развития БФУ им. И. Канта до 2030 года. Члены наблюдательного совета инициативу поддержали единогласно.

Напомним, Наблюдательный совет БФУ им. И. Канта является органом управления университета. Его участники рассматривают предложения о внесении изменений и дополнений в устав, принимают решения о трансформации структуры и реорганизации университета.